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第1045章:步步高升1[3/3页]

　　模式。

　　而是将孩子完整的综合教育融入到整个学城里面。孩子要在这一段的学习成绩中。始终保持多样性的发展。

　　至于所谓的兴趣班辅助班？都被排除掉。考核的范围之外。这样一来，就等于完全将王国的一种辅助教育市场体系彻底的打乱。

　　那些专门儿靠着孩子升学，吃饭的产业迅速萎缩。而这些产业多数都是私有私营产业。也根本不在王小一的眼中。

　　但其中有一些产业和大陆华侨开办的补习班是有关联的。这样一来，有不少的大陆在王国的华侨失业。

　　因为没有家长在为了孩子的考大学问题去申请补习班。一般的小孩儿都可以通过各种素质的弥补。将自己学习上丢失的学分儿补充上来。

　　这样一来，第一批实验班的400名学生进入了素质大学进行学习。在学习期间，他们也是主要通过综合学分儿的。考评。才能进入毕业班。

　　这种教育体系，使得王小一的王国教育模式马上发生了转变。而被淘汰出局的社会教学培训班都开始纷纷转向。进行成人培训。

　　但是想要参与王国成人培训，这是非常难的。因为王国的成人培训完全控制在国家管理体系内。不可能轻易让私人企业插手。

　　王小一的王国总体国家体制经营占到市场经营范围的95%。仅有大约5%的自由市场贸易。而这些5%的贸易里面，绝大多数都让给了大陆的华侨。

　　实际上也就是王小一为了这些来自己国家投资的大陆华侨，提供了一个自由经济的窗口。自己本国国民是不允许经营私有产业的。

　　他的这种模式，几乎完全是参考了大陆在上个世纪五六十年代时期的那种制度。国家经济占定了国家经济发展的主导位置。

　　而仅有的一些少儿学习补习班。多数都是华侨在这里开办。自己的华人国民是不允许从事这项经营项。

　　丧失了这个行业的广大市场的华侨补习班，只能进行业务的压缩。协助一些有需求的家庭进行为孩子的艺术门类的补习。但是已经算是凤毛麟角了。

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